Plano de aula lateralidade para educação infantil de acordo com a BNCC

Campos de experiências 
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular 
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

Faixas etárias: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 e 5 anos) 

Objetivos específicos:
Identificar relações espaciais dentro, fora e direita, esquerda.
Observar imagens, fazendo comparações e registro através de desenhos.

Tempo estimado: 4 aulas

O que é lateralidade?

A lateralidade ocorre quando se verifica o domínio de um lado do corpo sobre o outro, portanto a esfera motora da parte esquerda ou da direita tem ascendência em relação à outra. Quando bebê, a criança é considerada ambidestra, ou seja, ela utiliza sempre as duas mãos.

É por volta dos 6 aos 8 anos de idade que a lateralidade se manifesta. Não se sabe ainda ao certo o que provoca esse fenômeno, mas alguns pesquisadores creem ser ela de natureza genética. Assim, estudos apontam que pais destros só terão filhos canhotos em 9,5% dos casos. Já os genitores canhotos têm uma alta probabilidade de ter filhos canhotos – se ambos utilizarem o lado esquerdo, o filho terá 26% de possibilidade de também ter o predomínio desta parte do corpo. 

Atividade 1

Para realizar essa atividade o professor servirá como exemplo. O professor junto com um aluno fará os movimentos. E explicará que todos devem imitar. Logo depois os alunos farão os movimentos sem ajuda do professor, aos pares, um aluno de frente para o outro realizam movimentos de acordo com os comandos do professor. Faixa etária: 4 e 5 anos.

Deem a mão esquerda;

Ergam o braço direito;

Coloque a mão direita, no ombro do colega;

Pulem com o pé esquerdo;

Toque a mão esquerda no pé direito do colega;

Atividade 2

Controle dos pés: 

Os pequenos devem chutar bolinhas coloridas com um dos pés. Logo depois, o objeto precisa ser estimulado com o outro pé. É aconselhável que cada criança faça essa brincadeira para treinar a lateralidade. Faixas etárias: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 4 e 5 anos. Para as crianças de 4 e 5 anos peça que chute com o pé esquerdo e o pé direito. 

Atividade 3

Pulando em círculos:

O professor precisa desenhar círculos pelo chão. A ideia é disponibilizar menos círculos que o número total de alunos. Todos eles devem participar da brincadeira que consiste em uma ordem dada pelo professor: pulem para a direita, pulem para a esquerda (faixa etária 4 e 5 anos). Use o mesmo recurso para trabalhar dentro e fora com as crianças bem pequenas(faixa etária 1 ano e 7 meses a 3 anos). As crianças ao comando do professor pularam para dentro do círculo e para fora do círculo. Nesse caso o professor fará um círculo por criança.  

Atividade 4 

Algumas argolas e figuras de pés coloridos que são distribuídas aleatoriamente formando um guia onde os pequenos deverão seguir as pegadas pulando com os pés juntos ou separados. Essa atividade é riquíssima para estimular a coordenação motora grossa, a lateralidade, raciocínio lógico, sequência etc. A atividade vai trabalhar o conceito dentro e fora: pular dentro com 2 pés, pular fora com 2 pés, pular dentro com um pé só.  

Atividade 5 

Exercitando o aprendido: Atividade para a faixa etária:  4 e 5 anos 

Materiais: 
Bola colorida, círculos, pés de papelão, giz branco, folha com atividade.

Avaliação:
Observação e registro quanto à  participação, interesse e realização das atividades durante a aula.

Fonte de consulta: 

https://www.infoescola.com/psicologia/lateralidade/

https://neurosaber.com.br/atividades-que-desenvolvem-lateralidade/

https://fissuradanamaternidade.com/2017/01/25/mamaefonoaudiologa-lateralidade/

https://pedagogiaaopedaletra.com/apostila-de-datas-comemorativas-5-e-6-anos/