Planejamento para a primeira semana de aula nome e identidade - Educação Infantil BNCC

Nome e identidade na Educação infantil 

Plano de aula para trabalhar na primeira semana de aula. A construção da identidade se dá pela convívio com as pessoas e interação com o meio. A auto imagem é também construída a partir das relações estabelecidas nos grupos de convivências. Neste plano será trabalhado o nome da criança associando a sua imagem (fotografia) e as suas características físicas. É necessário contextualizar as aprendizagens fazendo ligação com o tema estudado.

A proposta é construir um álbum de fotos da turma focando na identidade de cada aluno a partir do nome da criança. O seguinte plano atende as propostas da BNCC para educação infantil, faixa etária de crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).

Trabalhar o nome e a identidade nas turmas da educação infantil é essencial para o desenvolvimento da autoestima e do senso de pertencimento das crianças. Ao reconhecer e valorizar o próprio nome, a criança começa a construir sua identidade pessoal, sentindo-se única e especial. 

Atividades que envolvem o nome ajudam a desenvolver habilidades de linguagem e escrita, além de fortalecer a memória e a associação simbólica. Além disso, explorar a identidade, incluindo aspectos culturais e familiares, promove o respeito à diversidade e contribui para a formação de uma visão positiva de si mesma e dos outros, criando uma base sólida para a convivência em sociedade.

Plano de aula educação infantil

Tema: Nome e Identidade

Campos de experiências

Escuta, fala, pensamento e imaginação

Faixa etária:

Crianças pequenas de 4 anos a 5 anos e 11 meses

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio da linguagem oral e escrita (escrito espontânea) de fotos desenhos e outras formas de expressão.

Objetivos específicos

Identificar sua imagem (foto) diferenciando dos demais colegas.

Escrever seu nome para identificar seus pertences.

Fazer um autorretrato descrevendo suas características físicas.

Organização

É importante trabalhar o nome da criança associando a sua identidade. Poderá ser solicitado aos responsáveis fotos de seus filhos para esta atividade. O professor montará um álbum da turma, neste álbum haverá fotos os nomes e preferências de cada criança. Professor fará uma página para cada criança.

Atividade 1

Identificando sua foto e diferenciando-as dos demais colegas

Em roda, o professor espalhará as fotos das crianças e solicitará que cada uma identifique sua foto e fale o seu nome em voz alta, dizendo suas características. Antes o professor conversará com a turma sobre a importância dos nomes e também sobre as características de cada um.

Atividade 2

Escrevendo o seu nome

Proponha as crianças que escrevam seus nomes a partir de fichas contendo os nomes das crianças e suas fotos de gula mesmo que as crianças ainda não tenham construído o sistema de escrita. Esses nomes irão compor o álbum da  turma.

Atividade 3

Eu gosto de...

Em roda, o professor conversará com a turma sobre as preferências de cada criança. O professor irá propor que cada criança desenhe suas preferências de brincadeiras, brinquedos, animais, comidas e jogos e essas preferências irá compor o álbum da tua.

Atividade 4

Escrevendo seus nomes nos pertences

Nesta atividade a criança irá fazer associação do nome a seus pertences, diferenciando os pertences e os nomes dos colegas. O professor distribuirá etiquetas para as crianças escreverem os seus nomes explicará que essas etiquetas serão para identificarem seus objetos pessoais.

Atividade 5

Eu sou assim...

Nesta atividade a criança fará um autorretrato. Explique para a criança o que é um autorretrato usando exemplos de artistas. Solicite a criança que faça um autorretrato descrevendo a si mesma e escrevendo seu nome no seu desenho.

Avaliação:

A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no início da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse pelo tema da aula. Registro e reflexão sobre as atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência vivenciada.

Recursos utilizados

Fotos individuais de cada aluno da turma;

Lápis de cor, folha branca;

Ficha com os nomes e fotos das crianças.

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