Blog Profissão Professor : Atividades Sarau Pedagógico para o Dia Nacional da Poesia Educação Infantil e Alfabetização

O que é sarau?

O sarau é uma reunião de pessoas com objetivos de compartilhar experiências culturais em seu dia a dia. Em um sarau se faz atividades lúdicas recreativas como ouvir músicas, dançar, recitar poesias, ler livros entre outras atividades culturais. A proposta é realizar um sarau com as crianças da Educação Infantil e Alfabetização para comemorar o dia nacional da poesia em 31 de outubro. 👉 Veja o planejamento completo para trabalhar sarau no final da página.👇

Habilidades BNCC Educação Infantil

(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Língua Portuguesa Ensino Fundamental

CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO – Campo de atuação relativo à participação em situações de leitura, fruição e produção de textos literários e artísticos, representativos da diversidade cultural e linguística, que favoreçam experiências estéticas. Alguns gêneros deste campo: lendas, mitos, fábulas, contos, crônicas, canção, poemas, poemas visuais, cordéis, quadrinhos, tirinhas, charge/ cartum, dentre outros.

Habilidades BNCC Ensino Fundamental

(EF15LP17) Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais. Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica.

Trabalhar poemas com crianças na educação infantil é uma prática valiosa e rica, pois oferece uma série de benefícios tanto para o desenvolvimento cognitivo quanto emocional. A poesia, com sua musicalidade e criatividade, ajuda a despertar o interesse pela linguagem, amplia o vocabulário e estimula habilidades sociais e culturais.

Importância de trabalhar Poemas com as crianças

1. Desenvolvimento da Linguagem

Através da rima, ritmo e repetição, os poemas ajudam as crianças a compreenderem e articularem palavras.

Promovem o enriquecimento do vocabulário de forma lúdica e significativa.

Introduzem conceitos de estrutura textual, como versos, estrofes e figuras de linguagem.

2. Estímulo à Criatividade e Imaginação

Os poemas criam cenários e personagens que incentivam as crianças a imaginar e explorar diferentes perspectivas.

Proporcionam liberdade para que as crianças expressem suas próprias ideias e sentimentos.

3. Consciência Fonológica

A musicalidade dos poemas ajuda na identificação de sons, rimas e aliterações, contribuindo para o desenvolvimento da consciência fonológica, essencial para a alfabetização.

4. Expressão de Emoções

Poemas permitem que as crianças explorem emoções e sentimentos, tanto próprios quanto dos outros, de maneira segura e artística.

Estimulam o desenvolvimento da empatia, ao ouvir e compreender as experiências expressas nos poemas.

5. Enriquecimento Cultural

A poesia apresenta às crianças diferentes culturas, tradições e pontos de vista.

Poemas infantis frequentemente incluem elementos da cultura local, histórias populares ou lições morais.

6. Aprimoramento da Memória e Concentração

Recitar e memorizar poemas ajuda as crianças a desenvolverem suas habilidades de memória.

A atenção ao ritmo e ao significado das palavras promove maior capacidade de concentração.

7. Integração com Outras Artes

Poemas podem ser combinados com música, dança e teatro, enriquecendo o aprendizado por meio de atividades integradas.

Como Trabalhar Poemas na Educação Infantil

1. Recitação e Dramatização

Incentive as crianças a recitar poemas, explorando diferentes entonações e expressões.

Transforme o poema em uma pequena dramatização para envolver ainda mais as crianças.

2. Criação de Poemas

Ajude as crianças a criarem seus próprios versos, mesmo que simples, usando palavras que conhecem ou rimam.

3. Ilustração de Poemas

Proponha que as crianças desenhem ou pintem cenas inspiradas nos poemas trabalhados.

4. Exploração Sonora

Use instrumentos musicais ou objetos para criar sons que acompanhem a leitura dos poemas.

5. Rodas de Leitura

Organize momentos de leitura coletiva para que as crianças escutem e compartilhem diferentes poemas.

Sugestões de Poemas para Educação Infantil

Leilão de Jardim (Cecília Meireles) – Trabalha elementos da natureza de forma poética.

O Mosquito Escreve (Vinícius de Moraes) – Explora o humor e a criatividade.

As Borboletas (Vinícius de Moraes) – Destaca a beleza e as cores da natureza.

Trabalhar poemas na educação infantil e alfabetização não só estimula o gosto pela leitura e escrita desde cedo, mas também contribui para o desenvolvimento integral das crianças, promovendo habilidades linguísticas, cognitivas e socioemocionais de maneira prazerosa e criativa. 🌟

Proposta para trabalhar o sarau com as crianças na escola

👉Propostas de poemas para usar no final da página.

ETAPA 1

Leitura coletiva de poemas

Alfabetização

A proposta é organizar uma leitura coletiva, com ajuda do professor, de vários poemas durante a semana. A primeira leitura do poema deve ser feita pelo professor para que as crianças percebam a entonação, o ritmo e a musicalidade que existem em um poema. Tendo o cuidado de discutir e fazer a interpretação com as crianças. Trabalhar, também, a estrutura de um poema conversando com a turma e apresentado esse gênero textual. O poema é composto de linhas e cada linha de um poema é chamado de verso. E muitos poemas são compostos de rimas que são palavras que têm sons finais parecidos. Assim, como em qualquer proposta de leitura de poemas precisa ter a exploração e interpretação deste texto para que as crianças se apropriem e entendam a finalidade deste gênero textual.

Educação Infantil (4 e 5 anos)

Para a educação infantil, o professor vai fazer a leitura do poema de forma a estimular a percepção sonora para que as crianças percebam a entonação, o ritmo e musicalidade que existe em um poema. Tendo o cuidado de discutir e fazer a interpretação do poema com as crianças. O professor irá estimular a expressão oral da turma em relação às opiniões e comentários das crianças sobreo poema. Uma outra forma de interpretação é a ilustração de cada parte do poema. Divida a turma em grupos e cada grupo irá ilustrar uma parte do poema. Poderá organizar de forma individual e fazer um varal para ser apresentado na terceira etapa.

ETAPA 2

Recital de poemas

Alfabetização

Na semana seguinte, o professor irá propor um recital dos poemas lidos pelos alunos. Para esse recital pode se pensar em fazer toda uma preparação e construção desse momento com elementos significativos, dependendo do poema que for recitar, por exemplo no poema "A bailarina" os alunos podem vir fantasiados, de bailarinos, Os alunos podem fazer uma ilustração do poema e distribuir uma cópia para que cada um acompanhe o recital. O professor pode fazer cenário para o recital e tornar esse dia prazeroso e significativo.

Educação Infantil (4 e 5 anos)

Para a educação, o professor pode escolher um poema que a turma mais gostou para fazer o recital. Será proposto a memorização desse poema que pode ser divido por versos (linhas do poema) para ser memorizado com ajuda do professor e da família.

ETAPA 3

Produção de poemas

Alfabetização

Na terceira semana, a proposta será a construção de um poema pelos alunos, seja individual ou coletivo que poderá ser apresentado por eles em um dia preparado pela escola para receber neste recital as famílias das crianças.

Qualquer pessoa é capaz de criar um poema. Precisamos desmitificar que a produção desse gênero textual é difícil. Mostrar as crianças que a poesia é uma criação livre, sem amarras convencionais.

A licença poética é a "liberdade concedida a um artista, não necessariamente um poeta, para se expressar criativamente, sem obediência rígida a um cânone, a uma gramática, a um código ou a um modelo convencional de escrita."

Veja o exemplo no poema "Poeminho do Contra" de Mario Quintana. Composto de apenas quatro versos e está entre os poemas mais populares de Mario Quintana. A palavra passarinho não se encaixaria em uma produção acadêmica, por exemplo, mas em um poema ela cabe perfeitamente por causa da licença poética.

Poeminho do Contra

Todos esses que aí estão
Atravancando meu caminho,
Eles passarão...
Eu passarinho!

Mario Quintana

Educação Infantil (4 e 5 anos)

Para as crianças da educação infantil, a proposta é recitar o poema que foi memorizado junto com as ilustrações do poema. Poderá fazer um vídeo para ser apresentado durante o recital, antes ou depois. Ou um varal com os desenhos dos alunos. Estimular as crianças a escreverem as palavras (usando a escrita espontânea) que mais chamaram atenção delas em cada verso do poema ilustrado pela turma.

A proposta apresentada trabalha a leitura, a oralidade e a produção escrita.

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