Língua Portuguesa - 1º Ano Fundamental Anos Iniciais
Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
Habilidades da Base Nacional Comum Curricular
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
Construção do sistema alfabético.
Tema da aula
Letra A e seu som
Objetivos da aula
Reconhecer o som da letra A nas palavras apresentadas.
Identificar a letra A nas palavras apresentadas.
Grafar a letra A em atividades de escrita.
Apresentando a letra A
Orientações:
Apresente a letra e o seu som. Converse com as crianças mostrando que as letras têm sons. Discuta com as crianças sobre as palavras que tem o som da letra A. Peça às crianças que identifiquem este som nas palavras apresentadas. Faça com as crianças listas com as palavras que começam com letra A. Exemplo animais que começam com letra A. Música que tenha palavras com a letra A. Trava-línguas. Trabalhe com rimas. Mostre também palavras que tenham A no meio e no final da palavra. É importante que a criança faça a conexão do som da fala com a letra. Assista com as crianças ao vídeo abaixo para começar o trabalho!
O clip As letras falam
Nota
A importância da consciência fonológica para alfabetização
Especialistas afirmam que a habilidade mais importante para a alfabetização é o desenvolvimento da consciência fonológica, ou seja, a capacidade de reconhecer os sons individuais que compõem as palavras. Mais informações aqui!
Os três tipos de consciência fonológica
Consciência sintática: percepção de que a palavra é composta por sílaba. Consciência silábica: manipulação de sílabas na construção de novas palavras. Consciência fonêmica: percepção de que as sílabas são compostas de sons.👉 Poderá gostar de: Como a Neurociência pode ajudar na Alfabetização
A consciência fonológica é a habilidade de perceber e manipular os sons da linguagem falada, sem associá-los necessariamente à escrita. É uma habilidade essencial para o desenvolvimento da leitura e da escrita, pois ajuda as crianças a entenderem que as palavras são compostas por sons individuais (fonemas) e que esses sons podem ser combinados de diferentes maneiras.
Componentes da Consciência Fonológica
Rimas e Aliteração: Identificar e produzir palavras que rimam ou começam com o mesmo som.
Exemplo: "O que rima com gato? Pato!"
Segmentação Silábica: Dividir palavras em suas sílabas.
Exemplo: "Quantas sílabas tem a palavra 'cavalo'? Ca-va-lo (três)."
Reconhecimento de Fonemas: Identificar sons específicos nas palavras.
Exemplo: "Qual som ouvimos no início de 'sapo'? /s/."
Fusão Fonêmica: Combinar sons para formar palavras.
Exemplo: "/c/ + /a/ + /s/ + /a/ = casa."
Segmentação Fonêmica: Dividir palavras em seus sons.
Exemplo: "Quais são os sons na palavra 'pato'? /p/ + /a/ + /t/ + /o/."
Manipulação de Sons: Adicionar, remover ou substituir sons em palavras.
Exemplo: "Se tirarmos o /c/ de 'casa', o que sobra? 'Asa'."
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Atividade 1
Apresente A letra a partir da charada abaixo. É uma forma bem interessante de estar iniciando o estudo de uma letra. Deixe que as crianças descubram a letra de que a charada está falando. O professor pode escrever a charada na lousa ou no cartaz e apresentar o texto para as crianças fazendo uma leitura inicial do texto e depois uma nova leitura destacando as palavras que tem a letra A inicial e também no meio delas. O professor junto com os alunos destacará as palavras que começam com a letra A e aquelas que tem no seu interior também! Sempre trabalhando o som da letra. Após a leitura o professor dará a folhinha para que cada criança faça a atividade individualmente.
Atividade 2
Nesta tarefa o aluno reconhecerá a letra A inicial ligando a figura à letra destacada. É uma atividade que exigirá do aluno o reconhecimento da letra e também o som que está letra faz.
Atividade 3
Atividade de leitura associando à imagem e fazendo a diferença das letras iniciais das palavras apresentadas na atividade.
Nesta atividade o aluno irá fazer a leitura da palavra com a ajuda da imagem além de grafar a letra A inicial de cada palavra.
A atividade consiste em circular a palavra que tem o mesmo som inicial. Assim o professor estimulará a consciência fonológica no aluno, tão importante para o processo de alfabetização.
Atividade de percepção do som inicial da letra. Nesta atividade a criança falará o nome das figuras em voz alta e em seguida irá circular aquela que não pertence ao conjunto de cada objeto que tem a mesma letra.
Atividade 7
Brincando de montar palavras com o A inicial. Nesta atividade o aluno fará a manipulação de sílabas, ou seja, reconhecer que as palavras são formadas de sílabas que apesar de o A inicial estar sozinho ele constitui um som, por tanto, uma sílaba. O aluno montará as palavras com ajuda do professor. Recomendação: recorte em sílabas e cole o jogo no papel cartão e coloque papel contact para melhor manipulação e limpeza.
Materiais:
Folhas contendo as atividades, jogo das sílabas, O clip As letras falam.
Avaliação:
Avaliação:
A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no início da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse pelo tema da aula. Registro e reflexão sobre as atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência vivenciada.
Fonte de consulta
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://blog-pt.kinedu.com/alfabetizacao-a-importancia-da-consciencia-fonologica
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