Projeto Educacional de combate ao bullying na escola Educação Infantil e Ensino Fundamental

PROJETO: "AMIGOS NÃO MACHUCAM"

Tema: Conscientização sobre o bullying na Educação Infantil e Ensino Fundamental I

Público-alvo: Crianças de 4 a 5 anos e crianças 6 a 7 anos

Duração: 1 semana (ou conforme a necessidade da turma)

Justificativa:

O bullying é um problema presente em diversos ambientes escolares, e sua prevenção deve começar desde a infância. Nesta fase as crianças da Educação Infantil e da alfabetização estão desenvolvendo sua comunicação e compreensão social no ambiente escolar, é fundamental fazer com que desde cedo elas possam desenvolver suas percepções sobre respeito, empatia e amizade.

Este projeto visa conscientizar as crianças sobre a importância de tratar bem os colegas, ajudando-as a identificar atitudes que podem machucar os outros e a valorizar comportamentos positivos. Por meio de atividades lúdicas, como histórias, teatro de fantoches e dinâmicas interativas, buscamos tornar o aprendizado acessível e significativo para essa faixa etária.

Além disso, o ambiente escolar tem um papel essencial na formação social e emocional das crianças. Ao trabalhar o tema bullying de forma preventiva, contribuímos para a construção de um espaço acolhedor, onde todos se sintam seguros, respeitados e incluídos. Dessa forma, este projeto não apenas combate o bullying, mas também fortalece os laços de amizade e promove um ambiente escolar mais harmonioso e saudável.

O Dia Nacional de Combate ao Bullying e à Violência na Escola

O Dia Nacional de Combate ao Bullying e à Violência na Escola, celebrado em 7 de abril no Brasil, foi instituído para conscientizar sobre a importância de prevenir e combater a violência no ambiente escolar. A data busca promover a reflexão sobre as consequências do bullying e incentivar práticas que favoreçam um ambiente educacional mais seguro, respeitoso e inclusivo.  A data foi instituída pela Lei nº 13.277, de 29 de abril de 2016. 

A data foi escolhida em memória do ocorrido na Escola Municipal Tasso da Silveira, no Rio de Janeiro, em 2011, quando um ex-aluno entrou armado e tirou a vida de 12 crianças. O episódio chamou a atenção para a gravidade do bullying e suas possíveis consequências extremas.

 O que é bullying?

O bullying é um comportamento agressivo e repetitivo que pode ser físico, verbal, psicológico ou virtual (cyberbullying), causando sofrimento à vítima. Entre os principais exemplos estão:

Insultos e xingamentos

Agressões físicas

Exclusão social

Intimidação e ameaças

Disseminação de boatos 

Público alvo do projeto

✔️ Educação Infantil

Campo de experiências da BNCC:

O eu, o outro e o nós

Corpo, gestos e movimentos

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

 ✔️ 1º ano do Ensino fundamental

Objetos de conhecimentos:

O eu, o outro e o nós

Imanência e transcendência

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:

(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

(EF01ER03) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um

(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.

Objetivo Geral:

Desenvolver a conscientização sobre o bullying, adotando atitudes de respeito, amizade e empatia entre os colegas de classe.

Objetivos Específicos:

✔️ Reconhecer a prática do bullying como atitudes negativas que pode ferir as pessoas.

✔️ Demonstrar empatia pelos colegas de classe através de atitudes positivas.

✔️ Identificar as ações que podem caracterizar a prática do bullying.

✔️ Participar de atividades que envolva a possiblidade de reflexão sobre o tema.

 Metodologia (Atividades)

Orientações de trabalho:

O professor pode trabalhar durante a semana de combate ao bullying uma atividade por dia dentro de suas aulas.

1-  Mediação de leitura 

Objetivos:

Identificar atitudes de bullying, refletir sobre os sentimentos dos envolvidos, adotando positivas para resolver conflitos.

 Materiais necessários:

• Um livro sobre bullying. 👉Sugestões de livros
• Fantoches ou bonecos (opcional).
• Cartões com expressões faciais (feliz, triste, bravo, assustado, etc.).
• Caixa surpresa com "Soluções Mágicas" (explicação abaixo).

Como aplicar:

1️- Preparando o momento mágico:

• Crie expectativa dizendo que irão conhecer um monstro especial chamado "Monstro do Bullying".
• Antes de começar a leitura, mostre os cartões com expressões faciais e peça para as crianças identificarem os sentimentos.

2️-Leitura interativa:

• Leia a história escolhida, fazendo pausas para perguntar:
• "Como esse personagem está se sentindo agora?"
• "Vocês acham que essa atitude foi correta?"
• "Se isso acontecesse com um amigo nosso, o que poderíamos fazer?"
• Se possível, use fantoches para tornar a história mais envolvente.

3️- O Desafio do Herói:

• Diga que agora as crianças serão "heróis da amizade" e precisam ajudar o personagem a vencer o Monstro do Bullying.
• Apresente a Caixa das Soluções Mágicas, onde há cartões com ações positivas para combater o bullying (exemplo: chamar um adulto, dar apoio ao amigo, dizer palavras gentis).
• Cada criança pega um cartão e tenta aplicar a solução ao problema do personagem da história.

4️- Encerramento especial:

• Pergunte: "Como podemos derrotar o Monstro do Bullying na nossa escola?".
• Incentive as crianças a fazerem um pacto da amizade, onde cada uma se compromete a ser gentil e ajudar os amigos.
• Se quiser, finalize com uma música sobre amizade e respeito.

Dicas extras:

✔️ Ao longo da semana, sempre que uma criança demonstrar uma atitude positiva contra o bullying, coloque um adesivo ou estrela em um mural chamado "Heróis da Amizade".

✔️ Se houver tempo, peça para as crianças desenharem como imaginam o Monstro do Bullying e como derrotá-lo.

 

 2- A Caixa das Palavras Mágicas

Objetivo:

Demonstrar empatia usando palavras gentis no dia a dia, promovendo empatia e um ambiente positivo na sala de aula.

 Materiais necessários:

• Uma caixa decorada (pode ser chamada de "Caixa Mágica da Amizade").
• Papéis coloridos ou cartõezinhos.
• Canetinhas ou lápis de cor.
• Adesivos ou figurinhas (opcional).

 Como aplicar:  

1️- Explorando o poder das palavras:

• Comece perguntando: "Como vocês se sentem quando alguém diz algo bonito para vocês?" e "E quando alguém fala algo que machuca?".
• Dê exemplos de palavras que fazem as pessoas felizes (por favor, obrigado, você é especial, eu gosto de você).

2️- Criando a Caixa Mágica:

• Apresente a caixa e diga que ela só aceita palavras mágicas (palavras gentis e positivas).
• Cada criança recebe um papel e pode escrever (ou ditar para o professor) uma palavra ou frase positiva.
• Se quiser deixar mais lúdico, peça para desenharem algo que represente gentileza e amizade junto com a palavra.

3️- O momento mágico:

• Misture os papéis dentro da caixa.
• Faça um sorteio: cada criança pega um papel e lê (ou o professor lê para elas).
• Depois de lerem, pergunte: "Como essa palavra ou frase faz você se sentir?".

4️- Espalhando a magia:

• Fixe os papéis em um mural chamado "Palavras que Acolhem".
• Combine com a turma que sempre que alguém estiver triste, pode pegar uma palavra da caixa para se sentir melhor.
• Desafie as crianças a usarem pelo menos uma palavra mágica durante o dia com os colegas.

Dicas extras:

✔️ Transforme a atividade em um hábito semanal, renovando as palavras na caixa.

✔️ Use adesivos ou carimbos para premiar quem usa palavras mágicas no dia a dia.

✔️ Introduza a brincadeira do "Amigo Secreto da Palavra Mágica", onde cada criança recebe um colega para dizer algo gentil.

 

2- O Balão dos Sentimentos

Objetivo:

Demonstrar, de forma visual e lúdica, como as palavras e ações influenciam os sentimentos das pessoas, incentivando a empatia e o respeito.

 Materiais necessários:

• Balões coloridos.
• Canetinhas permanentes.
• Tirinhas de papel ou post-its.

Como aplicar:

1️-        Explorando os sentimentos:

• Pergunte às crianças: "Como vocês se sentem quando alguém fala algo bonito para vocês?" e "E quando alguém diz algo ruim?".
• Anote no quadro palavras boas e palavras ruins ditas por elas.

2️- O balão triste:

• Entregue um balão murcho para cada criança e peça que desenhem nele um rosto triste.
• Em seguida, peça para elas dizerem palavras ruins (como apelidos feios, gritos, exclusão) enquanto vão enchendo lentamente o balão.
• Explique que essas palavras ruins enchem o coração da pessoa de tristeza, assim como o balão está ficando cheio.
• No final, avise que, se continuarmos enchendo o balão com sentimentos ruins, ele pode estourar (representando alguém que não aguenta mais a dor do bullying). (Opcional: estoure um dos balões para enfatizar o impacto das palavras ruins.)

3️- O balão feliz:

• Agora, entregue um novo balão e peça que desenhem rostinhos felizes.
• Cada criança deve dizer ou escrever uma palavra gentil (como "amigo", "carinho", "brincar juntos", "ajudar") em tirinhas de papel e colocá-las dentro do balão antes de enchê-lo.
• Conforme enchem os balões, explique que boas palavras e atitudes fazem nosso coração crescer de alegria.

4️- Reflexão final:

• Pergunte: "Qual balão vocês gostariam de ser? O cheio de palavras ruins ou o cheio de palavras boas?".
• Reforce a ideia de que nossas palavras e atitudes podem encher o coração de alguém de tristeza ou felicidade.

Dicas extras:

• Faça um mural com as palavras gentis usadas no balão feliz.
• Ensine a "Regra de Ouro": "Trate os outros como gostaria de ser tratado."
• Finalize com um abraço coletivo ou uma música sobre amizade.

4- O Espelho da Empatia

Objetivo:

Trabalhar a empatia e a consciência emocional para que compreenderem como suas ações podem impactar os outros.

 Material necessário:

• Um espelho grande ou um espelho de mão.
• Cartões ou imagens representando diferentes emoções (alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa, etc.).
• Bonecos ou fantoches (opcional).

 Como aplicar:

1️-Explorando emoções: Antes de usar o espelho, mostre os cartões com expressões faciais e pergunte às crianças: "O que essa expressão significa?" ou "Quando você já se sentiu assim?".

2️-O espelho das emoções: Peça para uma criança olhar no espelho e dizer como se sente quando alguém a trata com carinho e respeito. Incentive a descrever a expressão do próprio rosto.

3️- Vivenciando o oposto: Simule uma situação negativa (como um amigo não querer brincar ou alguém dizer algo rude). Peça para a criança observar sua própria expressão no espelho e compartilhar como se sente.

4️- Transformando sentimentos: Agora, pergunte: "O que podemos fazer para mudar essa carinha triste para uma feliz?". Deixe que as crianças sugiram atitudes gentis que podem melhorar o dia de alguém.

5️- Finalização: Reforce a "Regra de Ouro" da empatia: "Devemos tratar os outros como gostaríamos de ser tratados."

 Dica extra:

• Use fantoches ou personagens para criar pequenas histórias e pedir que as crianças ajudem a resolver as situações com empatia.
• Deixe que as crianças desenhem suas próprias expressões faciais e montem um "Mural das Emoções".

5. O Abraço da Amizade

Objetivo:

Fortalecer os laços entre os colegas de classe, valorizando o respeito, a empatia e a amizade dos colegas.

 Material necessário:

• Cartões com frases iniciadoras (opcional).
• Música suave de fundo (opcional).

 Como aplicar:

1️- Roda do carinho: Reúna as crianças em círculo e explique a importância de dizer palavras gentis para os amigos. Diga que cada um terá a chance de elogiar ou dizer algo positivo sobre um colega.

2️- Elogio especial: Cada criança deve escolher um colega para elogiar, começando frases como:

• "Eu gosto do (nome) porque ele(a)..."
• "O (nome) é especial porque..."
• "O que mais gosto no (nome) é..."

 Dica: Se necessário, use cartões com sugestões para ajudar as crianças que tiverem dificuldade em expressar um elogio.

3️- Momento do carinho: Após cada elogio, a dupla pode trocar um gesto de carinho, como um abraço, um toque de mãos ou um "high five" (cumprimento com as mãos).

4️- Corrente do bem: Para envolver toda a turma, peça que cada criança que recebe um elogio passe adiante para outro colega até que todos tenham sido reconhecidos.

5️- Fechamento especial: No final, proponha um "abraço coletivo" (ou outra demonstração de carinho, como um grande círculo de mãos dadas). Finalize reforçando que palavras gentis fazem o dia de alguém mais feliz.

Dicas extras:

• Use uma "Caixinha da Amizade", onde as crianças podem deixar bilhetinhos gentis para os colegas durante a semana.
• Ao longo do mês, faça um "Cartaz da Turma", onde cada criança pode colar um elogio recebido.

Atividade de Encerramento: "O Túnel do Amor e da Amizade"

Essa atividade é divertida, emocionante e cheia de carinho para fortalecer os laços de amizade e reforçar a importância do respeito entre as crianças.

 

Materiais:

Música animada e inspiradora (ex: "Amigos para Sempre" ou uma música infantil alegre)

Papel colorido e canetinhas

Balões ou bandeirinhas para enfeitar

 

O Túnel da Superação

Organize as crianças em duas filas, formando um túnel com os braços levantados e tocando as pontas das mãos.

Cada criança passará pelo túnel enquanto os colegas falam palavras bonitas e incentivadoras, como "Você é especial!", "Adoro brincar com você!", "Você é um bom amigo!"

A Mensagem do Coração

Antes da atividade, cada criança desenha e escreve (com ajuda do professor, se necessário) uma mensagem de carinho para um colega. Pode ser um elogio ou um agradecimento.

Após passar pelo túnel, cada criança recebe sua mensagem e pode trocar abraços ou um aperto de mão com o amigo que escreveu para ela.

O Grito da Amizade

No final, todos dão as mãos e gritam juntos uma frase escolhida pela turma, como:

"Somos amigos e cuidamos uns dos outros!" ou "Na nossa turma, bullying não tem vez!"

Avaliação do Projeto "Amigos Não Machucam"

A avaliação será realizada de forma contínua e lúdica, considerando a participação das crianças, a mudança de comportamento e a compreensão sobre o tema. A avaliação será feita por meio de observação, rodas de conversa e atividades interativas.

O professor observará se, ao longo do projeto, houve mudanças no comportamento das crianças, como:

✅ Maior respeito e gentileza entre os colegas.

✅ Identificação de atitudes inadequadas e busca por ajuda.

✅ Demonstração de empatia e acolhimento.

✅ Redução de comportamentos agressivos ou excludentes.

 Fontes de consultas

https://www.spsp.org.br/dia-nacional-de-combate-ao-bullying-e-a-violencia-na-escola/

https://lunetas.com.br/10-livros-para-ajudar-na-conversa-sobre-bullying-com-as-criancas/

https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf